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“假设有人带着现在的教育科技穿越到孔子面前，你们认为他会开心？还是崩溃？”在首届CETC中国教育科技大会主论坛上，好未来集团CTO兼开放平台事业部总裁黄琰向在场近千名关注科技教育的技术精英们，提出了这个脑洞大开的问题。
12月18日，这场由iTechClub教育专委会主办，技术氛围浓郁的教育科技大会在北京举行。定位于聚焦前沿科技融合创新教育，以“新知，启明”为主题的年终大会，汇聚了百余家国内主流互联网教育机构、70余位知名教育行业技术领军人物，共同探讨中国教育科技未来的新思考、新技术、新模式、新机会，以前沿科技对教育产业发展的核心效能，启示教育科技新征程的发展之路。
好未来集团CTO兼开放平台事业部总裁黄琰分享对科技教育的思考
作为教育专委会特邀的科技教育CTO/CIO代表，黄琰以一个探索者的视角，分享其关于“科技与教育结合的一些思考”，从科技对教育发展带来的变化与突破谈起，结合技术伦理的讨论，坚定把握教育的本质，并邀请更多的技术人加入教育行业，在智能教育时间窗口的红利中，为中国教育贡献力量。
核心观点：
1、马歇尔·麦克卢汉(Marshall Mcluhan)在《理解媒介》中提到“一切科技都是人的延伸”，我认为“AI也是”。在这个前提下看“科技推动教育进步”，它的全称应该是“科技帮助人推动教育进步”，或者说“人用科技推动教育进步”。
2、科技的介入给“推动教育进步”带来三方面的突破：一是教育公平；二是科学减负；三是因材施教。随着技术的发展，科技的融入让教育的发展进入了新的征程，当下教育面临的痛点都是教育科技创业的机会。
3、每一次技术浪潮实际上都带来了技术伦理的新一轮小高潮，教育科技的发展也不例外。在争论与担忧的背后是，传统教育与科技教育的碰撞。但科技加速任何一个行业，一旦开始了就会一直向前。现代教育某种意义上是去神秘主义的，从经验到科学，在教育科技发展的过程中做教育与学习的解耦合，在发展中碰到的问题只能通过发展去解决。
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